多动症患儿仅仅是多动吗?

多动是多动症的主要的临床表现，表现为不合时宜的，不分场合的多动行为，不能被家长和老师约束，即使在陌生的环境中也表现于不能安静。学龄的孩子不能安静的上好一节课，交头接耳，经常有小动作，甚至前后桌，左右桌的同学，也经常会被无端的干扰，有时也会有一些过激的动作。

但多动并不是多动症的唯一的临床表现，除了多动以外，儿童还表现于其他的行为异常，比如说注意力不能集中，经常会被周围的微小的声音分散，同时还会有一些冲动的行为，愿意和小朋友或者同学打架，斗殴，由于多动以及注意力不集中，上课时不能注意听讲，出现学习困难，学习成绩明显下降。

多动症的发病情况

多动症在学龄期的儿童发病率较高，可达到3%~5%，是学龄期儿童最常见的行为障碍，一般男孩的发病率明显的高于女孩。

多动症的病因和诊断

儿童的多动症缺乏特异的病因学的资料，也没有可以辅助诊断的特殊体征和实验室检查。多动症的诊断主要根据病史以及一些特殊的行为症状进行诊断，临床上可以通过一些行为评定表来辅助诊断。比如父母的问卷，教师的评定表等等。

儿童多动症的治疗和管理原则

儿童多动症的治疗和管理原则包括药物治疗和心理与行为的治疗。

常用的药物，包括短效的盐酸哌甲酯片和长效的盐酸哌甲酯控释片。

心理与行为的治疗包括强化，塑造，消退，惩罚等，同时应注意持久培养患儿的自我控制能力。