作为清嗓子，它只是儿童多动症的一一个临床表现之一，通过这来诊断儿童多动症是不可能的。 通常儿童多动症常因年龄、环境以及周围人对待他的态度不同而有所不同，可能与遗传因素密切相关。部分症状在学龄前出现，九岁时最为突出，一般智力正常或者接近正常。通过药物治疗能改善多动、冲动、注意力不集中，目前还没有预防多动症的有效手段。因此应当及时进行干预，必要的时候服药，并辅以心理治疗以及感觉综合训练等，以达到良好的治疗效果。所以说如果是考虑多动症，我们就是要针对于这方面来进行一些药物治疗，还有非药物治疗，再就是其他的一些治疗。

轻微的多动症是能够自愈的。 多动症是儿童期最常见的行为障碍，以与年龄不相应的注意缺陷、多动、冲动为主要特征，起病于七岁以前，症状可持续至青春期或成年期。父母要正确关注孩子的行为，制定切实可行的行为目标，采用有效的管理策略，积极的跟孩子沟通交流，早期的干预治疗，带孩子到医院儿保科进行心理行为评估，早期做康复治疗，在学校里面老师对多动症的孩子有正确的理解和恰当的教育方式，能够改善孩子的症状，增加孩子的自信和自尊。

孩子的多动主要是表现在以下几个方面，一个是孩子在座位上不能安静地坐着，会表现为过度的烦躁不安，会用手指来回的敲打或在桌子上扭来扭去，孩子在学校或工作的时候，当被要求安静的坐着的时候，往往很难保持，会坐不住，孩子会觉得坐立不安或者是到处乱跑乱爬，而且他很难安静地在那儿玩耍，比较容易吵闹，感觉孩子像总是忙个不停，很难能跟上患儿的节奏，而且孩子的话特别多，说不停，而且他很难按照秩序有序的排队等候，而且他回答问题也很快，容易插话打断他人的活动。

儿童多动症用药的总疗程为1到2年的时间。 一般是孩子在选择药物之后，从最低的起剂量开始，然后逐渐加量，经过强化治疗，维持治疗，然后慢慢进入减药阶段，强化治疗和维持治疗的目的在于巩固疗效和减少复发。减药的过程要缓慢，一般需要1到3个月的时间，如果是症状再发或者是加重，则应该恢复用药或者是加大剂量，患儿使用单一的药物仅能使部分抽动症状改善的时候或者是一些难治的抽动障碍，需要联合用药。

多动症通过药物、父母培训、心理治疗、学校的教育，有一大部分是能够治愈的。 多动症的孩子需要长期坚持用药，父母要对多动症的孩子有正确的认识，帮助父母正确关注孩子的行为，制定切实可行的行为目标，采用有效的管理策略，积极促进亲子沟通，以提高治疗的依从性。对症状不明显的孩子要进行心理治疗，在学校里面老师对多动症的孩子要有正确的理解和恰当的教育方式，有利于改善孩子的症状，增强自信和自尊，提高学习成绩。

儿童多动症，他在儿童的初期，是不便于诊断；因为年龄太小、小孩本身的天性就是爱玩；所以不便于诊断，而部分症状是在学龄前出现，九岁最为突出，所以说它最佳的治疗年龄也就在这个阶段。 他常常因年龄、环境以及周围人对对待他的态度不同而有所不同，可能与遗传因素密切相关。他一般都是智力是正常的，或者是接近于正常；药物治疗能够改善多动、冲动、注意力不集中，目前还没有预防多动症的有效手段。通常有药物治疗，还有那个其他方面的非药物治疗，比如：心理治疗、父母培训、学校教育，或者其他的一些治疗，有脑电生物反馈治疗、游戏治疗、经颅磁刺激技术等等，这些治疗方法。

多动症药物治疗对孩子的副作用主要是食欲减退，影响孩子的睡眠，有时还会出现腹痛、心率加快、嗜睡等，长期的使用也可能对孩子的身高体重也有一定的影响。 在临床上多动症，常用的药物是中枢神经兴奋药和盐酸托莫西丁。中枢神经兴奋药有哌甲酯速释片和哌甲酯控释片，一般适用于六岁以上的孩子，六岁以下和颠痫的孩子慎用，用药从小剂量开始，根据疗效和不良反应，调整用药剂量，盐酸托莫西丁适用于六岁以上的孩子，根据情况调整用药剂量。

多动症不是天生的，跟遗传一定的关系。 遗传研究显示多动症种具有家族聚集性双生子要明显高于其他儿童，妈妈在怀孕的时候吸烟、酗酒以及孩子铅暴露也是多动症危险因素，孕期及围生期异常，婴儿期脑损伤也可能会引起神经发育异常增加多动症的患病危险，社会环境和家庭环境因素也是诱发和促使多动症发生发展的重要因素，多动症起病于七岁以前，症状可持续存在至青春期或成年期。

多动症孩子的行为表现在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容比预期要明显增多，过分不安宁或小动作多、不能静坐、对信息处理缺乏延迟反应、容易激惹、冲动行为冒失、不怕危险、不顾后果、易强嘴插话、容易与人发生冲突，大多数多动症的孩子，伴有学习困难，如果没有得到及时治疗，还可以出现自我评价低、情绪不稳定、易怒焦虑障碍、并伴有对立、违拗、甚至品行障碍，父母要正确关注孩子的行为，制定切实可行的行为目标，采用有效的管理策略，促进积极的亲子沟通，增强孩子的自信和自尊，提高学习成绩。

对于儿童多动症一般多少岁可以达到自愈，这个在临床上面没有严格的年龄界限，通常是九岁最为突出。常因年龄、环境以及周围人对待他的态度不同而有所不同，可能与遗传因素密切相关，部分的症状在学龄前就出现，一般的智力都是正常的、或者是接近于正常，通过药物治疗能改善多动、冲动、注意力不集中，目前还没有预防多动症的有效手段。因此，我们应该及时的进行干预，必要的时候口服用药，并辅以心理治疗以及感觉综合训练等，这样可以达到良好的治疗效果。所以在治疗方面，我们配合一些药物、或者一些其他的非药物治疗，其中就包括了心理治疗，还有父母给予相关的培训，以及学校教育，都是密切相关的。

多动症种起病于七岁以前，症状可持续到青春期或成年期。 多动症是儿童期最常见的行为障碍，以与年龄不相应的注意缺陷，多动、冲动为主要特征，常伴有学习困难、人际关系差、自我评价低、共患其他精神障碍，多动症的孩子需要及时的治疗，父母要对多动症的孩子有正确的认识，正确关注孩子的行为，制定切实可行的行为目标，采用有效的管理策略，促进积极的亲子沟通，老师也要对多动症的孩子正确理解和恰当的教育方式，有利于孩子改善症状，增强自信和自尊，提高学习成绩。

多动的孩子可以表现为过度的烦躁不安，在座位上敲打手脚，或者是来回扭动，坐立不安，不能安静地坐着学习或工作。要求坐立的时候，他很难保持。这孩子会感到坐立不安，容易到处乱跑，或者是到处攀爬，还很难以安静地玩耍。 再一个孩子往往是感觉和精力四射，忙活个不停，感觉很难跟得上患者，而且孩子往往很难以耐心的等候，没有秩序感。回答问题往往很快脱口而出，而且他容易打断或介入他人的活动。

儿童多动症的行为表现，一，注意缺陷，二，活动过多，三，冲动性。 注意缺陷是多动障碍的核心症状之一，主要表现为主动注意的缺陷，被动注意可以正常或者是强化，活动过多是多动障碍的另一核心症状。在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容比预期的明显增多，过分不安宁或小动作多，不能静坐。冲动性表现为对信息处理缺乏延迟反应，容易激惹、冲动，行为冒失，不怕危险。不计后果，易抢嘴插话，容易与人发生冲突，经反复教育也不会吸取教训。

多动症全称注意缺陷多动障碍，可以对患儿的认知、学业、情绪、行为或者是社交等多方面造成不良的影响。 它的核心症状是多动冲动和注意障碍两大类型，孩子多动和冲动往往表现为坐立不安，不能够约束自己的行为、话特别多、容易打断他人或者是介入他人的活动，注意力缺陷则表现为孩子的注意力不能够长时间的集中，集中能力下降，他的认知处理和反应速度减慢，而且容易健忘，一旦诊断注意力缺陷多动障碍，需要与患者家人及照料者讨论如何影响他们的行为，同时针对治疗计划进行讨论。

膀胱过度活动症可以口服托特罗定、索利纳新等M受体阻滞剂。 药物治疗膀胱过度活动症的主要目的在于控制及缓解尿频、尿急，急迫性尿失禁等影响生活质量的症状，除了药物治疗以外，还可以通过生活习惯的改变以及行为干预及物理治疗来治疗这个疾病，平时生活中可以通过膀胱训练来改善症状，膀胱训练可以减少排尿的频率，改善尿急症状，延长排尿的间隔，增加膀胱的容量，以及减少尿失禁的次数。

膀胱过度活动症，目前它的发病机制及病因尚不完全明确，但是可能出现以下几种的发病机制，首先是神经源性学说，神经系统的病变可能导致，而这种抑制作用消失，从而出现膀胱过度活动症的表现，举个例子比如说中枢神经系统的疾病，脑卒中的患者往往会出现这种情况，还有一种学说认为，膀胱过度活动活动症的发生与泌尿系细胞本身兴奋性的增加有关，还有一种观点认为是上皮源性的问题，这种理论认为膀胱过度活动症的发生与膀胱粘膜上皮中受体或其释放的神经递质变化有关。

抽动症和多动症是两个不同的概念，抽动症，通常是一种复杂的多因素作用的神经精神类疾病，是由于患儿受感染、情绪、免疫等方面的因素导致的身体肌肉局部发生不自主的抽动情况，可以治愈，但是也容易反复，有少数可以持续到成年以后。而多动症通常是指在12岁以前，出现疾病的表现为在多个场合有冲动，多动，注意力不集中或者两种情况同时存在的表现，需要根据情况来针对性的用药和行为矫正治疗，随着年龄的发育，有些也是可以调节至正常的。

好动是儿童的天性。正常活泼儿童的好动与年龄发育、兴趣爱好和环境相符合，在需要安静的时候可以安静下来。好动的孩子比较聪明，而且学习成绩大多数都是比较优秀的。 多动症儿童从活动量上较正常儿童显着增多，而且不分场合，行为具有冲动性，不计后果。多数伴有学习困难，表现为学习成绩低下，如果没有得到及时治疗，常可以出现自我评价低、情绪不稳定、易怒、焦虑障碍，并伴有对立违拗，甚至品行障碍。

多动症，因孩子不能够集中注意力做事情，而且他的注意时间很短，导致孩子不能完成家长和老师交代的任务，而且长时间不能在课堂上集中注意力听讲，容易扰乱课堂纪律，而且容易不能很好的接受新的事物。跟同学和朋友相处之间，孩子容易情绪冲动，容易发脾气，容易动手，跟朋友之间很少能友好相处。 孩子往往会表现为在座位上坐立不安，不能很好听讲，容易打扰他人。孩子也不容易安心的排队等候，常常不耐烦。

临床上对孩子多动症的治疗，而第一个就是药物治疗有中枢兴奋剂，我们常用的控释剂有哌甲酯。另外就是非中枢兴奋剂，常用的抑制剂就是托莫西汀。非药物治疗，就分为心理治疗、还有就是加强父母这方面的培训。另外一个就是学校这个教育、再就是还有一些特殊教育，这方面都对他是有好处的。其他治疗，就是有脑电生物反馈治疗、游戏治疗、再就是经颅磁刺激技术这方面的治疗。所以说这都是他治疗的一些方面，因此，应当及时给予这些干预治疗，必要的时候就是口服药并辅以心理治疗以及感觉综合训练等，以达到那个良好的治疗效果。