儿童的多动症是有一定的遗传倾向的。儿童多动症可能有不同的原因，一般情况下认为产前产时或者产后的轻度脑损伤是重要的原因。主要与脑外伤中毒等有关。有观点认为，城市环境污染，临床上不显症状的轻度铅中毒，也可以为其病因之一。如果患儿的血缘兄弟、父亲等有多动或注意不集中的表现。夫妇双方都没有多动症的家庭而言，生下的孩子患有多动症的可能性为2%到3%，而患有多动症孩子的家属想要再次生育，再次生育的孩子患上多动症的风险在百分之16到25%不等。

当孩子确诊为多动症，注意力不集中时，首要工作是父母培训和辅导，通过培训促使家长正确认识多动症改善亲子关系，提高父母有效管理，多动症儿童行为技巧配合药物治疗和随访，药物治疗主要包括中枢兴奋剂中枢去肾上腺素调节药物和抗抑郁剂，目前，中枢兴奋剂为首选药物，心理和行为治疗是多动症治疗的重要组成部分方法较多，包括行为治疗、认知行为治疗、社交技能培训、游戏治疗、家庭治疗等等，学校干预以及其它治疗，如脑功能反馈治疗应用操作条件性反射规律，利用脑电生物反馈治疗仪，通过训练选择性强化，感觉运动斜率和抑制4到8克斯和漫波能够提高注意力，减少冲动及多种提高作业的完成技巧和组织技巧，使行为和学业改善成绩提高。

在多动症的孩子治疗过程当中，家长的作用是非常大的，当患儿确诊为多动症时治疗的首要工作是父母培训和辅导，通过培训促使家长正确认识多动症，改善亲子关系，提高父母有效管理多动症儿童的行为技巧，配合药物治疗和随访，创造出一种长期的，持续的，有益于恢复健康的家庭环境，起到缓解多动症状同时改善学习困难表现预防行为情绪障碍，从而使多动症的治疗进入良性的循环。

多动症的孩子起病于七岁以前一般在两三岁的时候就能够看出来，症状可持续到青春期或成年期。 多动症是儿童期最常见的行为障碍，以与年龄不相应的注意缺陷，多动冲动为主要特征，常伴有学习困难，人际关系差，自我评价低，共患其他精神障。 多动症的孩子需要及时治疗，父母要对多动症的孩子有正确的认识，正确关注孩子的行为，制定切实可行的行为目标，采取有效的管理措施，促进积极的亲子沟通平时要多鼓励孩子改善症状，增强自信和自尊。

膀胱过度活动症可以口服托特罗定、索利纳新等M受体阻滞剂。 药物治疗膀胱过度活动症的主要目的在于控制及缓解尿频、尿急，急迫性尿失禁等影响生活质量的症状，除了药物治疗以外，还可以通过生活习惯的改变以及行为干预及物理治疗来治疗这个疾病，平时生活中可以通过膀胱训练来改善症状，膀胱训练可以减少排尿的频率，改善尿急症状，延长排尿的间隔，增加膀胱的容量，以及减少尿失禁的次数。

膀胱过度活动症，目前它的发病机制及病因尚不完全明确，但是可能出现以下几种的发病机制，首先是神经源性学说，神经系统的病变可能导致，而这种抑制作用消失，从而出现膀胱过度活动症的表现，举个例子比如说中枢神经系统的疾病，脑卒中的患者往往会出现这种情况，还有一种学说认为，膀胱过度活动活动症的发生与泌尿系细胞本身兴奋性的增加有关，还有一种观点认为是上皮源性的问题，这种理论认为膀胱过度活动症的发生与膀胱粘膜上皮中受体或其释放的神经递质变化有关。

多动症的孩子跟剖腹产没有关系。 多动症的病因及发病机制至今尚未明确，目前研究显示，是与多种因素相关的，具有一定生物学基础的行为障碍。生物学因素遗传研究显示，多动症具有家族聚集性；分子遗传学研究发现，多动症与多个基因位点相关，妈妈孕期吸烟、酗酒以及儿童铅暴露也是多动症的危险因素。孕期及围生期异常，婴儿期脑损伤也可以引起神经发育异常，增加多动症的患病危险。另外社会环境和家庭因素也是诱发和促使多动症发生发展的重要因素。

多动症的儿童，如果没有得到及时的治疗，长大以后会出现自我评价低、情绪不稳定、易怒、焦虑障碍，并伴有对立违拗，甚至品行障碍，伴侣关系和亲子关系不良，影响社会适应性。 孩子存在多动症，除了药物治疗以外，父母要对多动症的孩子有正确的认识，正确关注孩子的行为，制定切实可行的行为目标，采取有效的管理策略，促进积极的亲子沟通。在学校里，老师要对多动症的孩子正确理解和恰当的教育方式，有利于改善孩子症状，增强自信和自尊，提高学习成绩。

多动症的孩子跟微量元素缺乏没有什么关系。 导致多动症的原因主要是生物学因素和社会心理因素。生物学因素，遗传研究显示，多动症具有家族聚集性。分子遗传学研究发现，多动症与多个基因位点相关。母亲孕期吸烟，酗酒以及儿童铅暴露也是多动症的危险因素，孕期及围生期异常，婴儿期脑损伤，也可以引起神经发育异常增加多动症的患病危险，社会心理因素包括社会环境和家庭因素也是诱发和促使多动症发生和发展的重要因素。

多动症根据中医证型的不同，采用不同的药物。肝肾阴虚证，采用杞菊地黄丸加减。常用药：熟地、山茱萸、山药、枸杞子滋肾养肝，菊花、丹皮、白蒺藜平肝潜阳，青龙齿、远志、龟板宁神定志。心脾两虚证，采用归脾汤合甘麦大枣汤加减。常用药：炙甘草、党参、白术、黄芪益气健脾，当归、大枣、龙眼肉、淮小麦补益心血，茯神、酸枣仁、远志安神定志。痰火内扰证，采用黄连温胆汤加减。常用药：半夏、陈皮、枳实、茯苓化痰行气，胆南星、天竺黄、竹茹清化痰热，黄连、丹皮、连翘清热泻火，石菖蒲、郁金、珍珠母安神定志。

多动症又称注意缺陷多动障碍，是儿童时期常见的行为障碍，以与年龄不相应的注意缺陷，多动冲动为主要特征。 多动症种起病于七岁以前，症状可持续存在至青春期或成年期，大多数孩子伴有学习困难，人际关系差，自我评价低下,共患其他精神障碍.会影响学业成就以及职业功能。如果没有及时得到治疗，常可以出现自我评价低，情绪不稳定，易怒，焦虑障碍，并伴有对立违拗，甚至是品行障碍。

多动症查血查不出来。 诊断主要是依据详细的病史采集和心理行为评估。常用的神经心理测试和行为评定量表主要有：智力测验、注意力测验和行为评定量表。 多动症诊断要点包括：1、起病于七岁以前，症状持续存在超过六个月。2、主要表现为注意缺陷和活动过度。必须出现在学校，家庭等一个以上场合。3、学习困难，品行问题可以存在，但不是诊断必须条件。4、排除症状是由情绪障碍、智力低下、儿童精神分裂症等其他障碍所致。

多动症的药物吃了以后也是有副作用的，常见的药不良反应，有食欲缺乏、影响睡眠、腹痛、心率加快、嗜睡，长期使用可以对孩子的身高体重也有一定的影响。 多动症的药物治疗在临床上常用的是中枢神经兴奋药甲酯和盐酸托莫西丁。用药应该是从小剂量开始，根据疗效和不良反应，调整用药剂量。多动症的孩子，除了药物治疗以外，还需要父母培训孩子心理治疗以及学校的教育。家长和老师都要对多动症的孩子有正确的理解和恰当的教育方式，这样有利于改善孩子的症状，增强自信和自尊。

多动症儿童主要的症状表现有三个方面。 一、注意缺陷是多动障碍的核心症状之一，主要表现为主动注意的缺陷，被动注意可以正常或强化。 二、活动过多是多动障碍的另一核心症状表现为在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容比预期的明显增多，过分不安宁和小动作多，不能静坐。 三、冲动性表现为对信息处理缺乏延迟反应容易激惹，冲动，行为冒失，不怕危险，不顾后果易强嘴插话，容易与人发生冲突，经反复教育也不会吸取教训。

多动症又称注意缺陷多动障碍，是儿童期最常见的行为障碍，以与年龄不相应的注意缺陷，多动冲动为主要特征，多动症起病于七岁以前，症状可持续存在至青春期或成年期，大多数伴有学习困难、人际关系差、自我评价低下，共患其他精神障碍，会影响学业成就以及职业功能。 如果没有得到及时治疗，常可以出现自我评价低、情绪不稳定、易怒、焦虑障碍，并常伴有对立违拗，甚至是品行障碍。

多动症的孩子存在着注意缺陷，活动过多，冲动性。注意缺陷是多动障碍的核心症状之一，主要表现为主动注意的缺陷，被动注意可以正常或者强化，活动过多是多动障碍的另一核心，表现为在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容比预期的明显增多，过分不安宁或小动作多，不能静坐。冲动性表现对信息处理缺乏延迟反应，容易激惹冲动，行为冒失，不怕危险，不计后果，强嘴插话，容易与人发生冲突，经反复教育也不会吸取教训。

多动症，因孩子不能够集中注意力做事情，而且他的注意时间很短，导致孩子不能完成家长和老师交代的任务，而且长时间不能在课堂上集中注意力听讲，容易扰乱课堂纪律，而且容易不能很好的接受新的事物。跟同学和朋友相处之间，孩子容易情绪冲动，容易发脾气，容易动手，跟朋友之间很少能友好相处。 孩子往往会表现为在座位上坐立不安，不能很好听讲，容易打扰他人。孩子也不容易安心的排队等候，常常不耐烦。

抽动障碍，它的发病可能和遗传、生物、心理和环境的因素是相互作用的结果，确切的病因和发病机制并不是特别的清楚。是中枢神经递质失衡、纹状体多巴胺活动过度或突出后多巴胺受体超敏感，可能为其发病的基础。 抽动症它缺乏特异性的诊断标准，目前主要是通过临床家长对孩子病情的描述进行描述性诊断，依据患儿抽动的症状和相关伴随的精神行为症状来进行综合的诊断。所以主要是通过详细病史并排除其他一些疾病。

多动症主要表现在以下三个方面。 一、注意缺陷是多动障碍的核心症状之一，主要表现为主动注意的缺陷，被动注意可以正常或强化。 二、活动过多是多动障碍的另一核心症状，表现为在需要相对安静的环境中，活动量和活动内容比预期的明显增多，过分不安宁和小动作多，不能静坐。 三、冲动性表现对信息处理缺乏延迟反应，容易激惹冲动、行为冒失、不怕危险、不过后果。容易抢嘴插话，容易与人发生冲突，经反复教育也不会吸取教训。

好动是儿童的天性。正常活泼儿童的好动与年龄发育、兴趣爱好和环境相符合，在需要安静的时候可以安静下来。好动的孩子比较聪明，而且学习成绩大多数都是比较优秀的。 多动症儿童从活动量上较正常儿童显着增多，而且不分场合，行为具有冲动性，不计后果。多数伴有学习困难，表现为学习成绩低下，如果没有得到及时治疗，常可以出现自我评价低、情绪不稳定、易怒、焦虑障碍，并伴有对立违拗，甚至品行障碍。