近视形成的原因目前还不完全清楚，大多数学者认为近视与多种因素有关，包括： 第一，遗传因素近视具有一定的遗传倾向，常可见家族聚集性，父母一方或双方近视，孩子发生近视的可能性会很大，其中比较明确的是高度近视的发生为常染色体隐性遗传；第二，环境因素长期近距离用眼者的近视发生率较高，这也是我国青少年近视高发的主要原因；第三，诱发因素。有研究提示，微量元素缺乏、营养成分失调以及大气污染可能都是近视的诱发因素。随着近年来电子产品的普及，长期近距离看电子屏幕，也可能会促使近视的发生发展。

治疗近视的方法主要是纠正不正确，用眼防止近视度数的增长，同时，通过佩戴眼镜进行矫正，成年以后，可激光手术进行治疗。近视在临床上比较常见，近视的发生主要是由于先天的遗传倾向以及后天的环境因素，环境因素主要包括长时间近距离的用眼而形成近视。近视一旦发生，不能够恢复，因此治疗近视的方法主要是通过佩戴眼镜来提高视力，同时要纠正不正确的用眼习惯，防止长时间近距离看书，防止仰卧位，看手机等，引起近视度数的增长，同时，在18周岁以后，根据具体的度数，可以行角膜的激光手术进行治疗，来帮助眼睛近视的彻底治愈。因此。近视的治疗主要是在18周岁以下，要通过佩戴眼镜的方法进行矫正，18周岁以后，可通过角膜激光手术进行治疗。

增长的主要措施是增加户外活动，纠正不正确的用眼习惯，尤其是防止长时间近距离看书等措施进行控制。近视在临床上比较常见，主要是由于眼球前后直径增长，眼睛屈光系统所形成的光斑投影在视网膜之前称为近视。近视是一种多基因的一种多因素及疾病，包括遗传倾向以及后天的环境因素，后天环境因素主要是长时间近距离用眼而形成，因此对于眼睛没有形成近视的，或者已经形成近视的。主要就是纠正不正确的用眼习惯，避免长时间近距离用眼或者仰卧位，看手机等，能够使眼睛的过度调节而引起眼睛近视度数的增长或者发生新的近视，因此对于眼睛近视形成以后还要通过增加户外活动，多进行乒乓球，羽毛球等功能锻炼，防止近视度数的增长，必要时，在佩戴眼镜的基础上，可使用低浓度阿托品或佩戴角膜塑形镜等方法来控制近视度数的增长。

近视的形成一般包括先天的遗传因素和后天的环境因素，环境因素主要包括长时间近距离用眼而形成。近视在临床上比较常见，近视是由于眼球前后直径增长，眼睛屈光系统所形成的光斑投影在视网膜之前成为近视眼镜近视的形成一般包含两方面的原因。一方面是眼睛的遗传倾诉倾向，如果双方父母均患有高度的近视，那么儿童患者近视的风险就会相当增大，但是并不是必然的，近视，因此，眼睛的近视是一种多基因的多因素的一种，疾病同时后天的环境因素对眼睛近视的形成也至关重要，主要是长时间近距离的用眼导致眼睛的过度调节，而引起视力的下降引起眼轴的增长，成为这种环境因素引起的近视，同时不正确用眼，眼部疲劳，长时间看近或者仰卧位看手机都可以有眼睛的调节而引起近视的形成。

小孩子近视一般要通过佩戴眼镜，增加户外活动，矫正不良的用眼习惯等方法进行恢复视力，防止形成高度近视，近视在临床上比较常见，主要是由于眼球前后直径增长，眼睛屈光系统所形成的光斑投影在视网膜之前称为近视，小朋友发生近视以后，一定会随着儿童的生长发育，身体以及眼球的增长而出现眼睛近视度数的增长。因此，对于小朋友的近视首先要防止弱视的发生，同时要警惕形成高度近视，因此，对于小朋友的近视一般要通过佩戴眼镜的方法进行矫正，促进视网膜发育，防止形成弱视。同时要纠正不正确的用眼习惯，比如长时间近距离的看书，以及增加户外活动，保证每天两小时以上多进行乒乓球，羽毛球等功能锻炼，来帮助眼睛视力，防止形成高度近视，已经形成的近视度数一般不能够恢复。

小学生有点近视，需要配眼镜的，如果不配眼镜会造成视力、视功能下降，并且使近视度数进一步加深，影响视觉质量，影响眼轴的正常发育。 所以，当发生近视时，一定要及时的先到眼科视光门诊进行裸眼视力测定，判断裸眼视力是否能够达到相关年龄标准。如果不能达标，则需要进一步进行裂隙灯显微镜眼表检查，以及眼底视网膜疾病筛查，如果没有器质性病变，则需要进行散瞳验光检查。通过散瞳可以充分的放松睫状肌，暴露真实的屈光度数，排除假性近视成分。并且给与框架眼镜或角膜接触镜，进行适配矫正治疗，可以有效的提高矫正视力，保障视觉质量，保障小学生的眼睛在正常的屈光状态下生长发育，避免近视度数的进一步加深，避免造成高度近视眼，以及病理性近视眼底疾病的发生。

儿童眼睛附近球镜度数超过负25度，就算做近视。 当发生近视时，是由于眼轴生长发育过度，造成视网膜入射光线不能在视网膜上形成单一、有效焦点而造成的临床症状一般是不可逆转的。所以一旦发生近视，伴随视力下降，一定要及时到眼科视光门诊。先进行裸眼视力测定，判断裸眼视力是否能够达到相关年龄标准。如果不能达标，则需要进行练习灯显微镜检查，以及眼底视网膜疾病筛查。如果没有器质性疾病，需要进行散瞳验光检查，通过散瞳，可以充分的放松睫状肌暴露真实的屈光度数，并且给与框架眼镜或角膜接触镜，进行适配矫正治疗。儿童的眼睛在正常的屈光状态下得到生长和发育，避免近视度数的进一步增加，避免造成高度近视以及病理性近视眼底疾病的发生。

小孩近视25度应该属于假性近视，严格意义上讲是视疲劳引起的，通过减少用眼，适当休息是完全能够恢复到正常状态的，这种情况是不需要配镜的，正常人的裸眼视力应该在1.0以上，如果感觉视远物不清，应及时到医院进行视力检查，并酌情完成准确的医学验光，对于大多数的青少年儿童来讲，必须通过散瞳剂麻痹睫状肌，使眼睛调节处于放松情况下完成验光，否则睫状肌调节力过强，会使晶状体变凸，屈光力增强，从而影响验光结果的准确性。但如果散瞳以后仍有一百度以上的屈光度数，就是不可逆的，应尽早配戴眼镜矫正，8周岁以上的孩子可以配戴角膜塑型镜控制度数增长，不戴眼镜虽然不会失明，但会造成眼睛更加疲劳，度数更容易加深，甚至会引起弱视。

孩子裸眼视力0.6如果单纯是由于近视引起的，应该在近视100-200度之间，属于低度近视。 但是患儿在近视的同时，往往会伴有散光，所以具体眼睛的屈光度数，必须要到医院进行准确的医学验光，才会有非常明确的检查诊断结果。特别对于青少年儿童来讲，由于眼睛调节较强，一定要通过散瞳验光才能配镜，单纯从视力检查的角度来判断屈光度数是片面的、不精准的。如果通过此种方式来配戴眼镜，极易造成戴镜后不清楚、不舒服的症状，散瞳验光后超过100的屈光不正都必须通过镜片矫正，否则屈光度数会增加更快，甚至会引起弱视。

八岁的儿童近视200多度，一般能够控制住。 主要包括佩戴眼镜纠正不正确？用眼增加户外活动，必要时行角膜塑形镜控制。近视在临床上比较常见，主要是由于眼球的前后直径增长，眼睛屈光系统所形成的光斑投影在视网膜之前称为近视200度的近视属于轻度近视，但是对于八岁的儿童发生200度的近视，可能会随着身体的生长发育，眼球前后直径进一步增长而形成高度近视的发生。 因此，对于八岁的儿童发生八两百度近视，应当严格的进行控制。增加临床的注意。引起阴茎的警惕，主要是通过佩戴眼镜改善眼睛的调节状态，同时纠正不正确的用眼？比如长时间近距离看书等防止眼睛过度调节，同时增加户外活动。改善眼睛的调节状态，必要时使用低浓度阿托品以及。配戴角膜塑形镜等方法来控制眼镜度数的进展。

眼睛视力4.7相当于近视度在100到150度左右。 眼睛的视力和近视是两个不同的概念，视力是眼睛看远处时最高的一种能力，而近视是眼睛屈光不正的一种度数，虽然近视度数越大眼睛的视力就越差，它们之间存在一定的关系，但是仍有与人不同，人的眼睛调节能力存在较大的个体差异。近视和度数和眼睛的视力之间不能直接画等号，因此视力4.7相当于近视在100到150度之间，根据电脑验光来判断最终的确切的眼睛的近视度数来帮助是否佩戴眼镜等进行治疗，因此，4.7的视力，尤其是青少年儿童应当警惕度数在100度以上，一般要选择佩戴眼镜等方法进行矫正治疗，因此，眼睛的视力和近视度数之间存在关系，但是不能直接画等号。

小度数的可考虑进行散瞳恢复，真性近视一般不能够恢复，需要佩戴眼镜进行治疗。五岁的孩子发生近视，如果在近视早期，尤其是50度左右的近视，往往考虑存在假性近视，如果进行散瞳验光之后度数消失，就考虑假性近视。假性近视，能够恢复，通过增加户外活动，纠正不正确用眼习惯，必要时使用近视乐等滴眼液点眼，能帮助假性近视的恢复。如果近视度数超过100度以上，一般考虑是眼球前后直径增长，导致眼轴增长而引起的真性近视。真性近视不能够恢复，并且会随着年龄、身高、生长发育，近视度数会出现增长。因此应当佩戴眼镜，同时纠正不正确用眼习惯，增加户外活动等方法来防止近视度数的快速增长，而形成高度近视。成年以后可以形角膜的激光手术，进行恢复眼睛的近视。

2000度的近视属于超高度近视，这种应当防止眼底的病变，防止出现视网膜脱落以及近视性眼底病变。情况稳定和行角膜手术治疗近视2000度属于严重的超高度近视，往往存在病理性近视，因此这种度数最佳的矫正视力往往较小，一般还伴随有眼底近视性改变，比如黄斑的霹雳周边视网膜变性等情况的发生。因此，对于这种度数，重点是要防止眼睛视网膜的疾病，防止出现视网膜脱落变性，黄斑劈裂等，防止出现严重的视力下降，如果眼底病情稳定，患者年龄较轻，要想提高视力，根据视网膜的功能。如果矫正视力能够提高，可以做眼泪，植入人工晶体的方法来帮助眼睛视力的恢复，如果近视度数。不能够完整的矫正，或者出现眼底黄斑劈裂。视力比较差的情况下，就通过配戴眼镜进行提高，视力一般视力会出现较差的情况。

300多度的近视一般不可以不佩戴眼镜。 防止近视度数增长，以及视力下降，应当进行佩戴眼镜矫正治疗。近视在临床上比较常见，主要是由于眼球前后直径增长，眼睛屈光系统所形成的光斑投影在视网膜之前称为近视近视达到300度，裸眼状态会出现明显的视力下降，眼部疲劳等症状，因此，对于300度的近视，应当佩戴眼镜尤其是青少年儿童。不佩戴眼镜会导致眼睛的过度调节，而引起近视度数的增长，因此，300多度的近视一般不能不配戴眼镜，尤其是青少年儿童应当警惕，眼睛过度调节而引起近视度数的增长，在18周岁以下可以通过佩戴眼镜进行矫正，18周岁以后300度完全可以角膜的激光手术摘掉眼镜，矫正近视帮助视力的恢复，因此，300多度的近视一般要佩戴眼镜。

预防孩子的近视措施主要是纠正不正确的用眼习惯，增加户外活动等方法来防止近视。 近视在临床上比较常见，一般近视的原因包括先天的遗传因素以及后天的环境因素。环境因素主要包括长时间的疲劳用眼，或者长时间近距离看书或仰卧位黑暗光线下看手机等，能够导致眼睛的调节力过度增殖而导致眼睛的过度调节，引起近视的发生。因此，预防孩子的近视主要是增加户外活动，多进行乒乓球、羽毛球等功能锻炼，防止眼睛的疲劳，同时要纠正不正确的用眼习惯，防止长时间近距离看书而引起眼睛的过度调节而形成近视，同时，对于存在影响视力的近视，应当给予佩戴眼镜矫正眼睛的屈光不正，防止眼睛过度调节，因此，要增加户外活动，纠正不正确用眼习惯来防止。

4.2的视力大约近视的度数在100到200度左右。 视力和眼睛的近视度数是两个不同的概念，两者之间虽然存在一定的联系，但是没有绝对的联系，因为人的眼睛存在较大的幅度的调节。同样的视力可能存在不同的近视度数，因此，4.2的视力近视度数大约在100到200度之间。治理是眼睛看东西。所看到的一种远，最远处的一种能力，是眼睛整个屈光系统的状态，如果眼睛每个人的调节能力存在较大的差异，因此眼睛的4.2的视力可能存在较大的度数偏差，原则上虽然近视的度数越大眼睛的势力就越下降，但是眼睛视力，具体的度数和眼睛的视力并不是直接相关，因为人的眼睛还存在一个自我调节，而不同的人调节能力存在较大的出入，因此不能够直接画等号。

不近视的人如果佩戴近视的眼镜会引起看东西模糊，头晕等症状的发生。近视的眼睛一般为凹透镜凹透镜主要是减轻眼睛的折射，如果不近视的人配戴了近视的眼睛，会减轻眼睛屈光系统的屈光力，因此会形成远视，如果度数较大，佩戴之后会马上出现头晕，眼睛看东西模糊等症状，会出现明显的视力疲劳，眼睛酸涩等症状，因此也近视的眼睛应当根据不同的度数进行专人的专配，一般不可相互，还得佩戴，尤其是不近视的患者，更不要配戴眼镜，防止引起近视度数的增长和眼睛的疲劳，头晕等症状的发生，同时，如果近视度数不相等，也不能够更换眼镜，防止相互。佩戴眼镜时，导致眼睛的屈光系统并没有被矫正而出现近视度数的增长和眼部视疲劳的发生。

眼睛近视200度如果是散瞳以后结果就是不可逆的，属于真性近视，应尽早配戴眼镜矫正，不戴眼镜虽然不会失明，但会造成眼睛更加疲劳，度数更容易加深，甚至会引起弱视。 如果散瞳以后屈光度数消失，这说明是视疲劳引起的，可以通过减少用眼，适当休息后完全能够恢复到正常状态的。正常人的裸眼视力应该在1.0以上。如果感觉视远物不清，应及时到医院进行视力检查，并酌情完成准确的医学验光。对于大多数的青少年儿童来讲，必须通过散瞳剂麻痹睫状肌，使眼睛调节处于放松情况下完成验光，否则睫状肌调节力过强，会使晶状体变凸，屈光力增强，从而影响验光结果的准确性。平常一定要注意减少用眼，调整照明灯光的亮度，纠正不良的写字姿势，少吃甜食，多参加户外活动。

眼睛度数4.5即近视度数为450度。 如果是散瞳以后结果就是不可逆的，属于真性近视，应尽早配戴眼镜矫正。不戴眼镜虽然不会失明，但会造成眼睛更加疲劳，度数更容易加深，甚至会引起弱视。正常人的裸眼视力应该在1.0以上。如果感觉视远物不清，应及时到医院进行视力检查，并酌情完成准确的医学验光。对于大多数的青少年儿童来讲，必须通过散瞳剂麻痹睫状肌，使眼睛调节处于放松情况下完成验光，否则睫状肌调节力过强，会使晶状体变凸，屈光力增强，从而影响验光结果的准确性。平常一定要注意减少用眼，调整照明灯光的亮度，纠正不良的写字姿势，少吃甜食，多参加户外活动。18周岁以后，度数稳定，可以选择激光手术摘掉框架眼镜。

50度的近视一般属于眼睛的近视，但是50度属于非常小的度数，一般没有明显的临床症状，不需要特殊的治疗和处理。 近视是由于眼球前后直径增长，眼睛屈光系统所形成的光斑投影在视网膜之前称为近视，近视原则上来说，小于0度的度数就属于近视，因此最小的近视度数为25度，但是在100度以下，一般没有明显的临床症状，因为眼睛对于这种小度数的近视，能够进行调节，因此不需要特殊的治疗和处理。但是原则上来说，50度仍然属于眼睛发生近视，这种近视对于青少年可能存在假性近视，需要给予增加户外活动，多进行乒乓球、羽毛球等功能运动，同时多注意纠正不正确的用眼习惯，比如长时间近距离看书的，防止近视度数的增长。